南投縣103年度
推動高級中等以下學校及幼兒園臺灣母語日活動辦理情形
暨推動本土教育績效評估訪視紀錄表
學校別：南投縣雙龍國小
●基本資料
|
訪視項目 |
姓名 |
職稱 |
聯絡電話 |
手機號碼(若可，請填) |
|
|
1.推動高級中等以下學校及幼兒園臺灣母語日活動辦理情形(24%) |
施証榕 |
教導主任 |
049-2741325 |
|
kenivator@gmail.com |
|
2.推動本土教育績效評估(20%) |
徐惠敏 |
教務組長 |
049-2741325 |
|
t02957@gmail.com |
【評分說明】
1.整體等第評比標準：優等(40分以上)，甲等(36分以上,未滿40分)，乙等(31分以上,未滿36分)、丙等(27分以上,未滿31分)，丁等(未滿27分)。
2.分數級距以整數呈現。
3.凡未檢附佐證資料以致本府無法據以評分者，該項目本府得以0分計算。至佐證資料不齊全者或填報資料不實經查獲者，本府亦得視情節輕重予以扣分。
一、推動高級中等以下學校及幼兒園臺灣母語日活動辦理情形(24%)
|
訪視項目 |
訪視細項 |
分數 |
得分 |
自評說明 |
訪視結果說明 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
（一）推動機制（4%） |
1.成立臺灣母語日推動小組，擬訂年度實施計畫並推動相關事宜。（2%） |
1-1 未見明確措施。 |
0 |
2 |
|
|
|
1-2 有成立推動小組，並確實擬訂年度計畫且有推動事實者，有會議紀錄可供佐證。 |
1 |
|
|
|||
|
1-3 有成立推動小組、確實擬訂年度計畫，具推動事實，並能由校長主持相關會議，有會議紀錄可供佐證。 |
2 |
|
|
|||
|
2.每週選擇一上課日，為臺灣母語日。（2%） |
2-1 未見明確措施。 |
0 |
2 |
|
|
|
|
2-2每週選擇一上課日為臺灣母語日者。 |
2 |
1.每週三為母語日。 2..檢附母語日課表、執行照片。 |
|
|||
|
（二）執行情形（12%） |
1.課程融入。（3%） |
1-1 未見具體規劃。 |
0 |
3 |
|
|
|
1-2有規劃將母語結合學校課程。 |
3 |
1.母語結合學校在地課程，融入各領域 教學。 |
|
|||
|
2.課間活動。（3%） |
2-1 未見具體規劃。 |
0 |
3 |
|
|
|
|
2-2有規劃將母語結合課間活動。 |
3 |
1.結合母語規劃相關課間活動，並把母語與生活結合，午餐與放學都使用母語，落實母語生活化。 2.課間活動播放原民歌曲。 |
|
|||
|
3.情境布置。（3%） |
3-1學校未將母語結合校園情境布置。 |
0 |
3 |
|
|
|
|
3-2學校皆有將母語結合校園情境布置。 |
3 |
1.學校班級名稱使用母語部落名，除了懷念祖先，更能有效帶動族群認同。 2.檢附母語結合校園情境布置照片。幼兒園 |
|
|||
|
4.創作發表或研究。（3%） |
4-1 無任何以母語為主題之創作或進行相關研究。 |
0 |
3 |
|
|
|
|
4-2有以母語為主題之創作或進行相關研究，並具發表事實。 |
1 |
|
|
|||
|
4-3有以母語為主題之創作、進行相關研究，並具發表事實，三者兼備者。 |
2 |
|
|
|||
|
4-4有以母語為主題之創作、進行相關研究、具發表事實等三者兼備，並能三語並重者。 |
3 |
1.本校積極以母語為主題創作研究，研發在地課程，並於公開發表其創作研究成果。 2.102年本土語口說藝術比賽高年級組個人亞軍，團體組冠軍，低年級組團體季軍。 |
|
|||
|
（三）資源整合（4%） |
學校建置之臺灣母語相關網站，內容須含多媒體影音資源，且該網站除能持續運作、維護及更新內容外，亦設有交流分享及回饋機制，並建置母語日活動專區。（4%） |
1-1無建置臺灣母語相關網站。 |
0 |
4 |
|
|
|
1-2 學校建置之臺灣母語相關網站，內容須含多媒體影音資源，且該網站能持續運作、維護及更新內容外，亦設有交流分享及回饋機制，但未建置母語日活動專區。 |
2 |
|
|
|||
|
1-3 學校建置之臺灣母語相關網站，內容須含多媒體影音資源，且該網站除能持續運作、維護及更新內容外，亦設有交流分享及回饋機制，並建置母語日活動專區。 |
4 |
建置學校母語網站，內容含有： 3.母語日活動專區。 |
|
|||
|
（四）推廣活動（4%） |
有規劃並能結合社區配合221世界母語日辦理母語相關活動。（4%） |
1-1未辦理推動221世界母語日之相關活動。 |
0 |
0 |
無辦理 |
|
|
1-2有規劃並辦理221世界母語日相關活動。 |
1 |
|
|
|||
|
1-3有規劃並結合社區配合221世界母語日辦理相關活動。 |
2 |
|
|
|||
|
1-4有規劃並能結合社區配合221世界母語日辦理全縣性母語相關活動。 |
4 |
|
|
|||
|
總分 |
24 |
20 |
|
|
||
備註：填寫內容為103年1月1日至103年12月31日。另，本表所稱「要點」，係指「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」（101年11月1日修正發布）。
註、幼兒園本項目免填
二、推動本土教育績效評估(20%)
|
訪視項目 |
訪視細項 |
分數 |
填表說明 |
得分 |
自評說明 |
訪視結果說明 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
(一)本土教育規劃與實施(7%) |
1-1協助辦理全縣本土語言相關活動，並鼓勵學校、社區及家庭共同參與。 |
2 |
未檢附活動紀錄及成果報告等相關資料，不予計分。 |
2 |
|
|
|
|
1-2派員參加行政人員政策宣導研習2次以上，宣導內容包含本土語言填報系統使用說明、臺灣母語日、有效教學、多元評量、補救教學、本土語言活動介紹……等。 |
2 |
未檢附研習公文或研習紀錄，不予計分。 |
2 |
1.依規定推派本校教師參加本土語言相關研習。 2.檢附研習紀錄及證書 |
|
||
|
1-3派員參加教學支援工作人員參加勞工保險之宣導說明會。 |
1 |
未檢附研習公文或研習紀錄，不予計分。 |
1 |
1.由相關業務承辦人員參加教學支援工作人員參加宣導說明會。 |
|
||
|
1-4年度內未曾接獲有關未依實際授課狀況辦理本土語言教學支援工作人員勞工保險、健康保險之陳情案件；或能針對陳情案件於1個月內查明妥處，回復陳情人並副知本府。 |
1 |
未提供查處相關資料，不予計分。 |
1 |
1.本校依法並確實依照本土語言教學支援工作人員實際授課情形辦理勞工保險、健康保險投保。 2.於年度內未曾接獲相關陳情案件或需回覆陳情書內容之事件。
|
|
||
|
1-5能於規定日期之前完成本土語言開課系統相關資料填報，且正確無誤 |
1 |
未提供查處相關資料，不予計分。 |
1 |
1.於規定時間(103年10月31日)前 填報完成。 2.完成填報日期：102年10月29日。 3.檢附填報資料。01 02 |
|
||
|
(二)本土語言教學成效(13%) |
2-1學校確實依據學生選修意願開課。 |
1 |
未檢附學生選修意願調查及開課實際情形統計表，不予計分。 |
1 |
1.檢附開課實際情形統計表。 2.檢附學生選修意願調查表。 |
|
|
|
2-2學校派員參加本土語言認證之研習。 |
2 |
未檢附研習公文或研習紀錄，不予計分。 |
2 |
1.檢附學校教師參加「布農語教師認培訓研習」之研習紀錄。 |
|
||
|
2-3認證合格之現職教師授課節數佔該校本土語言授課總節數之比率 |
達13％以上 |
4 |
未檢附統計資料、閩客語能力認證中高級（含）以上證書及取得102年以前之原住民族語言能力資格或102年以後通過原住民族語高級（含）以上考試通過者，不予計分。 |
0 |
|
||
|
達11％以上，未達13％ |
3 |
||||||
|
達9％以上，未達11％ |
2 |
||||||
|
7%以上，未達9％ |
1 |
||||||
|
2-4能編製本土語言相關教材、研發或推廣教學方法，或成立本土語言教學資源網站，且能持續運作及更新。 |
1 |
請提供自編教材、電腦、網路供查核。 |
1 |
1.成立本土語言教學資源網站，並持 續運作及更新。 |
|
||
|
2-5教師能依課程計畫授課。 |
2 |
未提供課表、課程計畫、訪視紀錄（含當天教學進度、課室觀察表等相關佐證資料），不予計分。 |
2 |
1.提供課表。 3.提供訪視紀錄(巡堂紀錄)。 |
|
||
|
2-6教師能依課程計畫進度及內容，進行多元評量。 |
2 |
未提供課程計畫、訪視紀錄（含多元評量方式之佐證資料），不予計分。 |
2 |
2.提供訪視紀錄(巡堂紀錄)。 3.提供低中高年級之多元評量方式及分數登記表。 |
|
||
|
2-7建立學校本土語言教科書或補充教材之回收再利用機制，且實施績效良好。 |
1 |
未提供本土語言教科書之回收再利用機制，及相關成果實施情形等佐證資料，不予計分。
|
1 |
1.檢附母語教科書回收計畫。 |
|
||
|
總分 |
20 |
|
16 |
|
|
||
