跳到主要內容區

107年度交通安全教育評鑑

 

南投縣信義鄉雙龍國民小學107年度交通安全教育評鑑

壹、國民小學交通安全教育核心能力:

(一)我看得見您,您看得見我,交通最安全。

(二)謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。

(三)利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。

(四)防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者,也不成為無辜的事故受害者。

貳、國民小學交通安全教育成果:

標準一: (25%)

標準項目及評分說明

備註及給分原則

成果連結

備註

子標準1-1: 成立交通安全教育推動組織,定期召開委員會議,規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜(包括交通安全教育年度實施計畫、計劃目標之研擬、學生交通核心能力之規劃等)。(10%)

 

請勾選(可複選)

1.組織辦法與架構完整,成員擴大至校外人士,定期召開會議,紀錄完整。

無0

組織架構不完整,或未能定期開會2.0-2.8

組織架構完整,定期召開會議,並有會議紀錄2.9-3.5

組織運作良好,具體討論交通安全事項,紀錄完整3.6-4.0

 

委員會

會議記錄

 

2. 訂定實施計畫與相關執行辦法或要點,並就計畫推動情形進行檢討、考核

無0

有計畫及行事曆並執行3.0-4.2

能掌握校本課題,擬妥計劃目標及學生應具備之交通核心能力,並有計畫執行紀錄4.3-5.3

能將目標、核能力及教育內容連接,建立架構,並有計畫管考機制,計畫執行與考核紀錄完整5.4-6.0

實施計畫

行事曆

 

 

子標準1-2: 強化教師交通安全教育知能,並進行成效之檢討與回饋。 (9%)

 

1.召開全校教職員交通安全教育座談會,並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。

無0

對校本問題進行SWOT分析,並定期開會2.5-3.5

有具體辦理3.6-4.4

有列管、追蹤4.5-5.0

教職員交通安全教育座談會

 

2.辦理交通安全教師研習、示範教學等教師增能多元學習活動,並進行成效檢討與回饋

無0

參與校外研習2.0

學校辦理研習2.1-3.5

有質化或量化的成效分析  

   3.6-4.0

 

 

 

 

 

子標準1-3:向家長與社區民眾進行宣導。(6%)

 

利用座談會、網路、活動、公布欄等多元型式或管道向家長與社區民眾進行宣導。

無0

有執行,但宣導活動紀錄不完整3.0-4.2

有具體推動目標及對象族群利用多元方式執行,且宣導活動紀錄完整4.3-5.3

有具體成效5.4-6.0

家長宣導

 

           

 

標準二: (30%)

標準項目及評分說明

備註及給分原則

滿分

委員建議

子標準2-1: 規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案,並運用相關資源進行教學。 (10%)

 

1.規劃各年級課程主題、課程架構、時數,並能切合學生交通安全核心能力。

無0    

僅呈現交通安全教育的主題及實施時間1.5-2.2

呈現各年級課程中融入交通主題的課程架構、時數,且有詳細的教學方式說明2.3-2.6

依據學生應有交通安全核心能力規劃課程、時數,且有詳細的教學方式說明2.7-3.0

 

 

2. 課程內容以與學童相關問題為主,如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車) 等課程主題。

無0    

內容僅見單一主題且教學內容單薄1.5-2.2

內容涵蓋較多主題,但教學內容單薄2.3-2.6

內容涵蓋許多主題且教學內容多元豐富2.7-3.0

 

3.善用交通安全相關資源與教案,並積極自編合宜教案

無0    

運用其他單位所編撰的教案進行教學但量少1.5-2.2

大量運用其他單位編寫教案進行教學或自行編寫教案但量少2.3-2.6

自行編寫的教案皆以學校的交通安全校本問題為主且內容豐富2.7-3.0

 

4. 進行教學成效之檢討與回饋

無0    

召開教學會議進行檢討教學的成效0.5-0.7

有設計成效評量方法,並檢討教學成效0.8

有設計多元成效評量方法,並檢討教學成效且能依據成效修正教學0.9-1.0

 

 

子標準2-2: 校內落實情境教學或實地參觀校外交通環境,進行情境教學。(6%)

 

請勾選(可複選)

1. 配合校園地形地物設置交通安全標誌、標線、號誌等交通設施

無0

有設置交通安全標誌、標線、號誌等交通設施,但未能符合情境教學之需1.5-2.2

配合校園地形地物設置交通安全標誌、標線、號誌等交通設施,且符合情境教學之需2.3-2.6

設置交通道路環境體驗區,內容豐富、適宜,且符合情境教學之需2.7-3.0

 

 

2. 校外交通環境之情境教學,如利用輔助教材(如校外社區交通地圖)或實地進行校外交通環境之情境教學

無0

學區道路交通環境地圖進行教學1.5-2.2

實地進行校外交通環境教學2.3-2.6

實地進行校外交通環境教學,且製作社區交通安全地圖並有搭配的教學活動2.7-3.0

 

子標準2-3: .舉辦全校性交通安全相關活動(例如:交通安全常識測驗、學藝活動或比賽,專題演講、案例宣導、拍攝上放學或周遭環境檢視行為及危險路口等)。(9%)

 

1.訂定交通安全活動辦法及實施計畫,且活動執行過程相關資料建檔完整。

無0

部分活動有辦法或實施計畫及活動成果1.0-1.4   

活動皆有辦法或實施計畫,活動過程資料較不完整1.5-1.7

活動皆有辦法及實施計畫,且相關資料建檔完整1.8-2.0

交通安全週

交通安全宣導

創世基金會交通安全宣導

派出所所長到校宣導活動

 

2.辦理全校性的活動,活動能依自己的校本問題做設計。

無0

活動非全校性,且主軸非學校的交通安全校本問題1.5-2.2

活動非全校性,但主軸為學校的交通安全校本問題2.3-2.6

活動為全校性,且主軸為學校的交通安全校本問題2.7-3.0

 

3.交通安全活動內容及型態多樣化。

無0

活動內容以學藝競賽為主1.5-2.2

活動內容除了學藝競賽以外,其他活動為配合性,非以交通為主軸2.3-2.6

活動主軸為學童之用路人角色相關活動且方式多元有趣2.7-3.0

學藝競賽

4.活動結束後,皆能進行成效分析,並依照成效結果做活動的修正。

無0    

有質化或量化的具體成效分析0.5-0.7

有質及量的具體成效分析0.8   

有質及量的具體成效分析且能依據成效修正活動0.9-1.0

 

 

子標準2-4: 辦理交通安全校外教學輔導活動,規劃完善的安全措施及實施安全教育。(5%)

 

1. 辦理交通安全校外教學輔導活動時,出車前能對車輛安全進行審核。

無0    

校外教學有作業流程並能依照規定辦理相關作業1.0-1.4

僅見單一次校外教學出車前能對車輛安全進行審核1.5-1.7

每次校外教學出車前能對車輛安全進行審核且資料完整1.8-2.0

車輛審核

 

2.舉辦行前教育,包括行前說明及安全門逃生演練。

無0    

舉辦行前說明會1.0-1.4

進行行前安全教學僅播放大客車安全影片1.5-1.7

實際進行逃生演練1.6-2.0

行前說明會

安全門逃生演練

破窗滅火演練

 

3.交通安全校外教學輔導活動結束後,針對交通安全事項召開檢討會議。

無0    

召開檢討會議0.5-0.7

召開檢討會議且會議紀錄完整0.8

會議有具體結論並有意見回饋作為下次校外教學之參考0.9-1.0

 

 

標準三:交通安全與輔導(40%)

標準項目及評分說明

備註及給分原則

 

 

子標準3-1:建制學生通學資料與運用,並設置路隊及短期補習班、兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。(8%)

 

1.詳細完整的學生通學方式資料

相當缺漏或不完整0

有相關資料整理1.5-2.2

能區分上放學及運具資料2.3-2.6

能區分每一日上放學及運具使用2.7-3.0

學生步行上學各路隊編制

 

2.學生路隊組織及短期補習班、兒童課後照顧服務班與中心接送規劃

0    

須大幅改進2.5-3.5

須略作調整3.6-4.4

能有效結合通學資料且規劃、管制、運作良好4.5-5.0

學生路隊名單

 

子標準3-2規劃人車動線、交通工具停放的安排,實施交通管制。 (8%)

 

1.通學環境及校內人車動線規劃

嚴重人車衝突0

部分人車衝突1.5-2.2

略有人車衝突2.3-2.6

無人車衝突2.7-3.0

人車動線規劃

 

 

2.校內各種交通工具停放設施

未適當規劃0

須大幅改進1.5-2.2

宜略作調整2.3-2.6

妥適且運作良好2.7-3.0

交通工具停放

3.校門及校內交通管制狀況

不良0  

普通1.0-1.4

良好1.5-1.7

優良1.8-2.0

校門口交通管制

 

子標準3-3交通服務及導護的規劃與管理。 (8%)

 

1.訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法,且有良好的訓練計畫與執行狀況(含紀錄)

0

須大幅改進1.5-2.2

宜略加強化2.3-2.6

相當合宜2.7-3.0

 

 

2.訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施,且有良好的訓練計畫與執行狀況(含紀錄)

乏善可陳0

須大幅改進1.5-2.2

宜略加強化2.3-2.6

相當合宜2.7-3.0

導護工作要點

3.參與之學生數量、導護人數,以及相關的裝備。

非常欠缺0

須大幅改進1.0-1.4

宜略作調整1.5-1.7

相當充足1.8-2.0

 

 

子標準3-4針對學生違規、交通事故作統計,並實施輔導作為。(8%)

 

1.統計學生違規、交通事故資料,且有輔導作為。

0

須大幅改進2.0-2.9

宜略加強化3.0-3.5

相當合宜3.6-4.0

 

 

2.利用學區交通事故資料分析事故特性態樣(如時間、空間、違規型態、碰撞型態等),且能運用於教學與活動。

0

須大幅改進2.0-2.9

宜略加強化3.0-3.5

相當合宜3.6-4.0

 

 

子標準3-5規劃家長接送區及鼓勵學生步行。(4%)

 

1.家長接送區之設置完善與運作良好。

相當不完善0

須大幅改進1.0-1.4

宜略作調整1.5-1.7

規劃與運作良好1.8-2.0

家長接送區

 

2.能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園

0

須大幅改進1.0-1.4

宜略作調整1.5-1.7

規劃與運作良好1.8-2.0

學生步行到校

 

子標準3-6建立愛心服務站的機制與管理(4%)

 

1.愛心服務站計畫與執行(含相關辦法)

0

須大幅改進1.0-1.4

宜略加強化1.5-1.7

相當合宜1.8-2.0

愛心服務站

 

2定期追蹤與檢討

0

須大幅改進1.0-1.5

宜略加強化1.6-1.8

相當合宜1.8-2.0

 

 

 

標準四:創新與重大成效 (5%)

標準項目及評分說明

備註及給分原則

 

 

 

1. 最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項

無0

獲獎1項1.0-1.7

獲獎1項以上1.8-2.0

 

 

2. 最近三年學校有其他特殊、創新或優良事蹟

無0

有別於傳統作法1.5-2.2

有成效良好之作法2.3-2.6

有值得他校參考之作為2.7-3.0

 

 

瀏覽數: